RAB - rancangan anggaran biaya bangunan

idcz123 education civil - RAB merupakan suatu hal yang sangat penting dalam kehidupan sipil dan arsitektur. begitu pentingnya karena ini juga menentukan seberapa besar hasil (materi) yang kita dapat. dalam postingan kali ini saya memberi penjelasan ttg definisi RAB, teknik menghitung RAB, harga satuan dan RAB.

definisi RAB

rancangan anggaran biaya bangunan atau disebut RAB adalah suatu perhitungan biaya bangunan yang masih berbentuk sketsa (gambar) bangunan dan harga pekerjaan pekerja lapangan sehingga RAB ini sangat dibutuhkan untuk pelaksanaan kerja. RAB umunya dilakukan ketika suatu tender proyek dilakukan dari pihak pemilik dibantu dengan konsultan yang telah membuat RAB dari desain bangunan yang telah disepakati pemilik. lalu desain bangunan tersebut dilelang kepada para kontraktor pembangunan yang sebelumnya mempunyai RAB tersendiri dari analisa mereka dimana setelah didapatkan kontraktor terpilih akan dibuat perjanjian dengan pemilik dan konsultan.

teknik menghitung RAB

sebelum menghitung RAB anda harus mengetahui apa saja yang dibutuhkan dalam menghitung RAB:
  1. gambar bangunan (denah, tampak, penulangan, dll << lengkap) yang tergambar
  2. harga satuan pekerjaan
  3. metode pelaksanaan
adapun susunan RAB berupa suatu dokumen yang diurutkan dari awal sampai akhir berisi
  • rekapitulasi
  • rincian RAB
  • analisa harga satuan pekerja
  • daftar harga satuan upah dan bahan

harga satuan dan RAB

pada umunya harga satuan terdiri dari harga upah pekerjaan dan bahan yang dibutuhkan pekerjaan. untuk masalah harga upah pekerjaan dan bahan disetiap daerah berbeda - beda. harga satuan dapat dicari di web refernsi yang sudah ada.

Read More 0 Comment

mempertanyakan kecintaan dengan bahasa indonesia

idcz123 kompasiana indonesia - merasa kurangnya kecintaan penggunaan bahasa indonesia membuat indahnoing seorang kompasiana membuat artikel dengan judul yakin masih cinta bahasa indonesia?. maksud dari artikel itu adalah menyayangkan kenapa masy. indonesia tidak menggunakan bahasa indonesia sesuai dengan EYD. saya sebagai penulis artikel akan mencoba mengurai masalah dan pemecahan masalah.

apa yang membuat seseorang lebih menggunakan bahasa indonesia tidak sesuai EYD ?

mungkin jika anda mendengan teori evolusi anda akan merasa tercengang dan berfikir "apakah bahasa indonesia sudah tak jaman lagi atau bahasa indonesia sudah melewati tahap seleksi bahasa?" menurut saya penggunaan bahasa indonesia EYD menjadi bahasa indonesia tidak sesuai EYD juga ada indikasi dari bahasa daerah yang mendominasi, keluarga yang tidak selalu menggunakan bahasa indonesia EYD, dan lainnya. saya bukan pakar psikologi atau sosiologi tapi saya memahami psikologi dan sosiologi dengan baik. menurut saya indikasi lingkungan yang membuat pendidikan bahasa yang tidak baik akan mengakibatkan pelajar (yang didik) itu juga mempraktekan pendidikan tersebut secara baik (logika jika diajarkan buruk maka dlm pengaplikasiannya dia juga melakukan sesuai apa yang diajarkan).

apakah seseorang indonesia harus menggunakan bahasa sesuai dengan EYD?

jawaban menurut saya adalah tidak. mengapa? sudah jelas indikasi seseorang berbahasa buruk berada pada lingkungan dan lingkungan juga memepengaruhi manusia dari pola berfikir, karakteristik, dan moral. apalagi indonesia adalah negara dengan bermacam bahasa dimana bahasa daerah satu dengan lain berbeda bentuk ucapan (lisan) atau tulisan. sedangkan bahasa daerah sudah ada beratus - ratus tahun lalu sedangkan bahasa indonesia baru ada puluhan tahun lalu. dimengerti kebanyakan sseseorang melakukan bahasa daerah karena lebih komunikatif dengan orang lingkungannya ketimbang bahasa indonesia yang hanya digunakan pada saat formal saja (pertemuan RT, rapat sekolah, dll). sehingga perlunya kesadaran dari masyarakat untuk berbahasa indonesia (minimal bahasa indonesia campur daerah)

bagaimana cara membentuk seseorang dengan berbahasa indonesia yang sesuai dengan EYD?

saya seorang surabaya sekarang sudah berteman dengan orang jakarta baru beberapa bulan lalu. dengan sikap ramah saya tidak menggunakan bahasa daerah saya (suroboyoan) kemungkinana dia tidak akan paham dengan apa yang dikatakan ketika menggunakan bahasa daerah maka saya mencoba berbahasa indonesia tidak sesuai EYD karena masih ada pengaruh daerah. ternyata komunikasi kami baik dan saya menilai teman dari jakarta ini lebih baik berbahasa indonesia dari pada saya cuman dia juga selingan dengan bahasa jakarta (kebanyakan membicarakan bahasa gaul yang sebelumnya saya pahami dari acara televisi nasional - swasta). nah, dari sini saya merasa bahwa dengan berbicara dengan orang jakarta itu saya bisa berbahasa indonesia EYD.

poin penting cara membuat seseorang dengan berbahasa indonesia EYD dengan belajar, dan mempraktekan diahadapan orang yang lebih baik berbahasa indonesia dari pada kita. bisa dipahami kita mengajarkan seseorang berbahasa indonesia dengan mempraktekan secara langsunga dengan si anak dalam kehidupan sehari - hari.

mengapa pendidikan bahasa indonesia yang diajarkan tidak menciptakan masyarakat yang berbahasa indonesia dengan baik?

sudah jelas pendidikan di indonesia memaksa seseorang untuk mempelajarinya, bukan melaluai seseorang itu minat dan mau mempelajarinya. saya mengkritik pemerintah indonesia saat ini (kementrian pendidikan). saya sebagai pelajar mengharapkan sistem pendidikan berkualitas. apa itu? sistem pendidikan ini memberi wadah kepada masyarakat yang minta belajar dimana melalui proses memasarkan / menjelaskan pendidikan berkualitas sehingga masyarakat mau belajar dengan kesadaran, kebulatan tekad, kesabaran dan konsistensi (4k). tidak seperti sekarang dimana masyarakat dipaksa harus belajar 9 tahun (bahkan disurabaya 12 tahun dengan kualitas rendah) akan tetapi mereka (pemerintah) tidak mau melihat hasil dari proses belajar 9 tahun tersebut.

fenomena masyarakat sekarang kebanyakan lulusan sekolah gratis hasilnya buruk ketimbang yang bayar jangan dipertanyakan kebuktiannya, di surabaya SMK adalah sekolah yang gratis dibanding SMA (SPP sekitar 300 - 400 ribu) yang mahal dengan itu banyak anak lulusan SMP tanpa melihat kualitas berbondong - bondong ke SMK dan hasilnya banyak lulusan yang tidak cekatan, tidak trampil, tidak inovatif. untuk lebih lanjut tentang SMK dan SMA akan saya jelaskan kapan hari saja.

Read More 0 Comment

young description

idcz123 education psychology - Youth is the period in which, according to the idcz123 a person not kids and immature so in her life she experienced a change in Psychology (emotions and how to think) and physically.

According to Santrock (2003: 26) that the gestation period is defined as adolescene transition between the child and the adult which includes biological change, cognitive, and social-emotional.

According to Sri Rumini & Siti Sundari (2004: 53) adolescence is a time of transition from child to adult life that is experiencing the development of all aspects/function to enter adulthood.

According to the Calon (in the Monks, et al 1994) that adolescence to show clearly the nature of the transition or transitional because the teenager had not obtained the status of adults and no longer have the status of children.

Teen age limits are commonly used by experts is between 12 to 21 years of age. Teen age span is usually distinguished from the above three, i.e. 12-15 years = early adolescence, 15 – 18 years = Middle adolescence, and 18-21 years of age = end of adolescence. But the Monks, Knoers, and Haditono distinguish adolescence into four parts, namely pre-teen from 10 – 12 years old, early adolescence 12-15 years, Middle adolescence 15-18 years of age, and late adolescence 18 – 21 years old (Deswita, 2006: 192)

Read More 0 Comment

Deskripsi Remaja Menurut Para Ahli

idcz123 psychology education - remaja menurut idcz123 adalah masa dimana seseorang bukan anak dan belum dewasa sehingga dalam kehidupannya dia mengalami perubahan psikologi (emosi dan cara berfikir ) dan fisik.

menurut Santrock (2003: 26) bahwa adolescene diartikan sebagai masa perkembangan transisi antara masa anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial-emosional.

Menurut Sri Rumini & Siti Sundari (2004: 53) masa remaja adalah peralihan dari masa anak dengan masa dewasa yang mengalami perkembangan semua aspek/ fungsi untuk memasuki masa dewasa.

menurut Calon (dalam Monks, dkk 1994) bahwa masa remaja menunjukkan dengan jelas sifat transisi atau peralihan karena remaja belum memperoleh status dewasa dan tidak lagi memiliki status anak.

Batasan usia remaja yang umum digunakan oleh para ahli adalah antara 12 hingga 21 tahun. Rentang waktu usia remaja ini biasanya dibedakan atas tiga, yaitu 12 – 15 tahun = masa remaja awal, 15 – 18 tahun = masa remaja pertengahan, dan 18 – 21 tahun = masa remaja akhir.  Tetapi Monks, Knoers, dan Haditono membedakan masa remaja menjadi empat bagian, yaitu masa pra-remaja 10 – 12 tahun, masa remaja awal 12 – 15 tahun, masa remaja pertengahan 15 – 18 tahun, dan masa remaja akhir 18 – 21 tahun (Deswita, 2006:  192)

Read More 0 Comment

4 tahap dalam teori kognitif psikologi perkembangan jean pigaet

idcz123 psychology education - Jean Pigaet adalah seorang pakar psikologi dari swiss yang membuat buku terkenal live span development. buku ini menjelaskan tentnag psikologi perkembangan masa hidup. menurut Pigaet dalam buku live span development menjelaskan untuk memahami dunia harus melewati 4 masa tahapan yaitu sensorimotor stage, preoperational stage, concrete operational stage, dan formal operational stage.


tahap sensorimotor (sensorimotor stage)
pada tahap ini (sekitar lahir - 2 tahun) merupakan tahap pertama menurut Pigaet. jean pigaet menjelaskan bahwa di tahap ini manusia sudah bisa dalam mengorganisasi dan mengkoordinasi sensasi (seperti mendengarkan dan melihat) dalam gerakan dan tindakan fisik.


Tahap praoperasional (preoperational stage)
pada tahap ini (sekitar 2 - 7 tahun) pigaet menyebut ini tahap kedua. dan dari tahap ini manusia sudah memunculkan pemikiran egosentrisme, animisme, dan intuitif.


Tahap operasional konkrit (concrete operational stage)
pada tahap ini (sekitar 7 - 11 tahun) manusia sudah bisa melakukan pemikiran logis untuk mengganti pemikiran intuitif secara kongkrit (bentuk nyata).

Tahap operasional formal (formal operational stage)
tahap keempat dan terakhir ini terjadi sekitar 11 - 15 tahun. pigaet menjelaskan pada tahap ini manusia bisa lebih formal lagi dengan melakukan dgn lebih rasional dan sering melakukan gambaran kegiatan sebelum dia melakukan.

Read More 0 Comment

memahami psikologi dari perilaku anak sesuai gender

idcz education - ada bermacam alasan anak laki - laki dan perempuan dibedakan mulai dari perbrdaan bentuk fisik, perbedaan beraktifitas sehari - hari, bahkan perilakupun menjadi indikasinya. dalam beberapa artikel yang saya baca ada beberapa perilaku yang sama pada anak laki - laki dan perempuan tapi perilaku itu akan membuat kita membedakan penyikapannya.

Ketika anak anda diam

sering dalam kehidupan sehari - hari disaat anda melakukan sesuatu pada anak anda seperti bercerita dongeng, mengajak jalan - jalan, menggendongnya ,dsb anak anda terlihat diam. ada beberapa sebab mereka diam akan tetapi kita hanya mencari tahu psikologi saat mereka diam seperti apa?

  • anak perempuan anda bila diam menandakan dia sedang mempunyai jutaan hal yang difikirkan dalam hal ini dia sedang berfikir dan  selang itu mereka akan bertanya untuk itu anda bersiaplah menjawab.
  • bila anak anda laki - laki kebanyakan dari mereka tertanda tidak memikirkan apapun sehingga secara tidak langsung mereka juga tidak akan bertanya seperti psikologi anap perempuan diatas. penyikapan yang anda butuhkan adalah bertanyalah tentang sesuatu kegiatan yang anda dan anak lakukan.

    Tidak membantah adalah suatu respon

    pernahkah anda melihat anak anda tidak membantah. dari kegiatan itu pun psikologi anak perempuan dan laki juga beda.

    • ketika anak laki anda tidak membantah anda ketika disuruh ini beranggapan bahwa dia dalam kondisi tidak ingin di bantah saja.
    • ketika anak perempuan tidak dibantah dalam psikologi dia lebih banyak memahami secara mendalam apa maksud dia disuruh, dll.

      memandang tajam ke anda berarti mereka responsif pada anda

      wow, apa yang judul saya ketik merupakan fakta. kebanyak orang ketika fokus mereka juga responsif dengan yang mereka fokuskan. tak terkecuali pekerjaan kita. dan anak kita juga melakuakn itu pada kita.
      • pandangan tajam anak perempuan memliki arti dan kondisi tersendiri. pada saat kita berbohong, mereka lebih sering bertanya sekaligus memandang tajam kita merngaoa kita berbohong pada mereka. sebaiknya sikap kita kepada mereka jgn mengubah arah pembicaraan ketika mereka belum puas menerima jawaban kita.
      • beda sekali dengan pandangan tajam anak laki. inilah yang sering membedakan dengan anak perempuan. pada saat mereka memandang tajam kita berarti ada yang mereka herankan (hal yang dianggap berbeda) pada anda selain itu memandang tajam artinya mereka marah pada anda.

        ketika anak memandang penuh

        memandang penuh pada diri kita adalah hal yang menjadi permasalahan pada anak kita. mungkin jika anda pergi dan anak juga melihat anda dengan pandangan penuh maka terlihat mereka sedang menangis karena mereka kita tinggal. pada anak perempuan itu yang selalu dilakukan ketika mereka memandang kita dengan pandangan penuhnya. sedang anak laki mereka memang benar kebingungan entah melakukan sesutu atau memikirkan sesuatu. maka sikap yang baik adalah menemani anak perempuan maupun laki dan lebih baik anda bercerita dongeng atau hal yang bisa buat mereka senyum.

        Read More 2 Comments

        Wrath of The Titans - battle of the gods, humans, and the titans

        idcz123 entertaintment - the film wrath of the titans, according to idcz123 is a must watchable 3D film for the audience. Why? the event will be based on the film because of the history of ancient Greece has good storyline and 3D effects. However, much of the opinion that the film is less "taste".

        Synopsis

        A decade after defeating his heroic action, half Kraken monster man-God, son of Zeus, Perseus, choose life as a fisherman and became the father of her son, Helius. However, in the midst of the peace of mankind, the gods actually doing out of control after one of the strongest ruler of the Titans, Kronos, the father of Zeus, Hades and Poseidon to rise from the bed length in Tartarus, a place believed to be hell on Earth.

        Perseus could not shy away from the melee of the gods after his half brother who was also the son of Zeus, the God of war Ares, together with his uncle Hades Devilry things God made a Covenant with Kronos to cripple the Zeus and rule the world. Apolo was killed, Poseidon vanished, while the mighty Zeus could eventually knocked out in the battle at the Temple of the gods and brought to Tartarus by Ares and Hades.

        In other conditions, a dog-headed Chimera intangible two breathing fire dragons with wings and a tail ularnya began to tear apart the Earth. Defenders of the Chimera, Perseus strikes had brought together the remnants of the last strength along the Knights led by Queen Andromeda. However, that power is not enough! According to the instructions of the Perseus should find Argenor, human demi-gods son of Poseidon who will lead them to where the ' Gods ' of Hephaestus is wasted, "the penempa Spear of the gods".

        Together these three powers tried to save her, Perseus, father Zeus from hell Tartarus and pursuit with a time of depleting the Earth to absorb before finally Kronos.

        Read More 0 Comment

        Copyright © idcz123.